TAJUK 14 : PENILAIAN BERASASKAN SEKOLAH

TAJUK 14 : INSTRUMEN PENILAIAN BERASASKAN SEKOLAH

INSTRUMEN PENILAIAN PBS

Antara aktiviti atau instrumen pentaksiran berasaskan sekolah adalah seperti berikut:

1. Ujian bulanan

2. Peperiksaan pertengahan dan akhir tahun

3. Peperiksaan percubaan

4. Kuiz dalam kelas

5. Kerja rumah

6. Projek

7. Soal selidik

8. Amali

9. Pemerhatian, dan sebagainya.

Proses pengajaran, pembelajaran dan pentaksiran berlaku secara timbal balas dan sepadu. Sambil mengajar, guru membuat pentaksiran secara tidak formal kerana guru tahu menilai sama ada murid telah menguasai apa yang diajar atau belum.

BAND

Dalam PBS pencapaian murid dilaporkan berdasarkan band dan bukan lagi sebagai skor mentah seperti  81% atau pun gred A,B,C,D.

BAND	STANDARD
6	Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali
5	Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji
4	Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
3	Tahu, Faham dan Boleh Buat
2	Tahu dan Faham
1	Tahu

	STANDARD	DESKRIPSI	EVIDEN / INSTRUMEN
BAND 1	Membaca  asas bacaan- huruf vokal, suku kata terbuka dan tertutup dengan cara yang betul.	Murid boleh membaca kuat huruf vokal,  suku kata terbuka dan suka kata tertutup dengan ; Sebutan – jelas Bacaan – lancar Menjawab soalan menggunakan diksi  yang betul. Sebutan jelas, membunyikan suku kata  dengan betul dan konsisten. Membaca dengan bimbingan.	Membaca huruf vokal Suku kata terbuka dana tertutup (kad suku kata)
Band 2	Membaca perkataan dan memahami, frasa dan ayat tungga ldaripada pelbagai sumber dengan dengan betul.	Murid boleh membaca kuat perkataan frasa, dan ayat tunggal  dengan ; Sebutan – jelas Intonasi - betul Betul –Menjawab soalan menggunakan diksi  yang betul. lancar dan mengikut tanda baca Konsisten - Sebutan dan membunyikan perkataan, frasa dan ayat   tunggal dengan betul, jelas  serta memahaminya. Membaca dengan bimbingan.	Membaca perkataan, frasa dan ayat tunggal.
BAND 3	Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.	Murid boleh membaca dan memahami  ayat tunggal  dan ayat majmuk dengan ; Sebutan – jelas Intonasi - betul Betul –Menjawab soalan mengunakan diksi  yang betul. lancar dan mengikut tanda baca Konsisten - Sebutan ayat  tunggal dan ayat majmuk dengan betul, jelas  serta memahaminya. Membaca sendiri  tanpa bimbingan.	Membaca ayat tunggal dan ayat majmuk
BAND 4	Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul	Murid boleh membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan dengan ; Betul –Membaca kuat petikan dengan sebutan yang betul dan jelas Intonasi – betul dan tepat dari segi tanda baca Konsisten -Membaca dengan sebutan betul, jelas  serta memahaminya. Membaca sendiri  tanpa bimbingan.	Membaca daripada pelbagai bahan
BAND 5	Membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan.	Murid boleh membaca dan menaakul bahan bacaan dari pelbagai sumber dengan; Sebutan – Membaca dengan sebutan yang jelas. Intonasi – betul dan tepat berdasarkan tanda baca. Betul –Menjawab soalan menggunakan diksi  yang betul, lancar dan mengikut tanda baca Konsisten - Sentiasa membaca dan memahami kandungan teks Membaca dan memahami teks dengan sendiri  tanpa bimbingan.	Membaca  teks daripada pelbagai sumber.
BAND 6	Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai bagi memupuk minat membaca	Murid boleh membaca , memahami dan menerangkan isi kandungan teks daripada pelbagai bahan bacaan secara didik hibur untuk memperkaya kosa kata, menambah pengetahuan, dan boleh ; Membaca dengan lancar, sebutan dan intonasi yang betul dan jelas serta konsisten dan tanpa bimbingan	Bahan bacaan sastera dan bukan sastera.